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3) 창조성
4) 행동 통제
4. 부모-자녀 관계에 대한 견해
5. 민주적 부모교육의 양육원리
(1) 생활태도
(2) 심리적 목표
(3) 아동행동의 이해
(4)바람직한 양육방법
6. 부모연구모임
7. 프로그램의 유형과 평가
[참고도서]
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부모로 하여금 가정교육에서의 부모역할과 직업에 대한 인식을 갖게 해주는 부분이다. 부모는 자녀와 함께 성장하고 다원적인 시대에 같이 배워야 한다. 부모가 먼저 새로운 교육사상과 교육이념을 세워야 하고 과학적인 교육방법과 수단을
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방법에 대해 알아본다. 이후 자녀가 스스로 가정 내 모임을 형성하고 운영할 수 있도록 주도권을 줌으로써 모임을 운영하는 과정에서 필요한 리더십과 의사소통 기술을 함께 배양할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 맞벌이부부를 위한 부모교육
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모임 옮김, 협동학습, 디모데, 1999.
7. 조정하, “청소년도 늦다. 어린이부터 하루빨리-미디어 교육 체험기”, 『신문과 방송』(서울: 한국언론연구원) 1998. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 인터넷의 영향
Ⅲ. 부모의 역할
1. 검사방법
2. 부모교
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교육의 필요성에 대해 사회복지사 등의 전문인력의 개입을 통하여 지원하여야 한다. 부모모임 및 부모교육의 활성화를 통하여 부모들 스스로가 자녀의 교육이나 재활을 위한 방법을 찾아야한다. 부모가 자녀에 대해서 느끼는 양육교육 부담
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실시하는 프로그램
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업진행일정
6. 예산계획
7. 기대효과
8. 향후운영 계획
참고문헌
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방법에 대해 알아본다. 이후 자녀가 스스로 가정 내 모임을 형성하고 운영할 수 있도록 주도권을 줌으로써 모임을 운영하는 과정에서 필요한 리더십과 의사소통 기술을 함께 배양할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 맞벌이부부를 위한 부모교육
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할 과제
2. 정신지체아의 부모교육
·부모역할의 기본원리
·부모행동의 관련요인
·정신지체아의 부모교육
1)왜 장애아 부모교육이 필요한가
2)장애아 부모의 바람직한 태도는 어떨까
3)장애아 부모교육의 방법은 어떻게 할까
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부모교육 이론
1) 개념
2) 이론적 기반
1. 진실성
2. 공감
3. 무조건적인 긍정적 관심
4. 통찰
3) 인본주의 부모교육의 원리
1. 아동과의 바람직한 의사소통
2. 부모의 태도
3. 아동의 행동지도 및 훈육방법
4) 인본주의 부모교육
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부모교육 프로그램은 표준화된 교육과정이 없으며, 프로그램을 실시할 때 지도자 훈련을 받은 프로그램 지도자가 며칠 동안 워크숍이나 혹은 몇 주 동안 부모모임 형태의 교육과정을 조직하고 계획하여 이끌어간다.TA와 관련된 많은 연구들
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